たかがABC、されどABC

私の開く英語教室ではウォームアップにまず、クラスに入った順からアルファベットのカードを並べることになっている。

これは幼稚園から６年生、どのクラスでも。

年齢の低いクラスでは、文字通りアルファベットを読めるようになることが目的。

そこからフォニックス（アルファベットの音の部分）を学習し、更に３文字からなる単語（例：CATなど)  ４文字、５文字と、こども達の習得度を見ながら文字数を上げ、カードを使って指示された単語を作る作業を毎週行っている。

出来上がった単語を見ながら、 それに関連した質問をこども達に投げることで、レッスン前の軽いおしゃべりを楽しむこともでき、ウォームアップとしては最適だ👍

また単語１つとっても、年齢によってこども達の回答が違い、彼らの成長を感じる瞬間でもあり、私はこの時間が大好きだ。

例えば、smart （賢い）という単語を作った時、

Are you smart?

と、聞いてみれば、

低学年ではほぼ皆、元気に"Yes, I am!"🙋‍♀️🙋‍♂️と答えるのに対し、

高学年ではほぼほぼ"No, I'm not."😞と、謙遜することを覚えるらしい。

そして、Am I smart?

と、聞いてみれば、

低学年では"Yes, you are."と言ってくれ、

高学年では（特に男子）"No, You are not!" と、笑いのセンスを身につけるらしい😁

さて、話は逸れたがタイトルにもある「たかがABC、されどABC。」

この（アルファベット）カードセット１つで、いろんなことができるのは先に述べた通り。

それが故のタイトルでもあるのだが、もう１つ☝️。シンプルに、英語教室に通いたてのこども達がカードを並べるのをみていこう。

教室を開いてもう１５年近くになるが、通いたてのこども達の大半は、習いたてのABCソング🎵でも歌いながら、Aから順番に並べていく。

そして、アルファベット26文字が完全に頭に入っても、やはり毎週Aから順番にきっちり並べていく。

そのやり方に、これまであまり疑問を持たなかったのだが、ある日、それとは全く違うやり方で、しかも早く並べ終わる子に出会った。

興味深くそのやり方を覗いてみると、その子に他の子のような決まったやり方はなく、Aから始める時もあれば、そうでない時もある。

むしろAから始めることの方が珍しく、カードを箱から取り出して１番上にでものっていない限り、Aから始めることはなかった。

どうも、横１列に並べるカードの数は決まっているようで、 その子の中で全体像はしっかりあるらしい。あとはパズルをするかのように、手に取る文字を次々と適切な場所に当てはめていく。

「たかがABC、されどABC。」なんとも奥が深いことよ。 

どこでヘッドスパを受けても、頭が堅いと言われる私💧

真面目で、典型的なマニュアル人間。

もう少しリラックスして、柔軟に生きてみたらと言われ、自分でもそうありたいと思う。

時々現れるパズル型のこどもを見るたびに、私もそうなりたいと願い、またどうしたらそういった物の見方ができ、そして彼らはこれからどんな大人になっていくのか、楽しみで仕方がない。